У ведущего есть две связанные задачи: владеть инструментом и понимать, какое место он занимает в опыте участников. На обучении можно разобрать звукоизвлечение на металлических чашах, голосовое сопровождение, последовательность расслабления и концентрации, завершение и обсуждение опыта.
Содержание работы подбирается под подготовку и задачу ведущего. Можно сосредоточиться на конкретном навыке или рассмотреть, как соединить чай, звук, дыхание и тишину в групповую либо ретритную программу.
Общая логика изложена в статье о целостном опыте. Формат обучения обсуждается индивидуально.